ЧТО ТАКОЕ ХОРОШО И ЧТО ТАКОЕ ПЛОХО

Занятие на такую тему прошло в нашем доме. Социальный педагог объяснила значение этих слов, а затем мы вместе посмотрели презентацию. После этого ребята разделились на пары и разыграли мини-сценки, изображающие различные ситуации. Остальные участники пытались угадать, что это за ситуации и к какой категории поступков их можно отнести. Каждый участник получил фотографию ситуации и должен был объяснить, хорошая она или плохая, и почему. Затем мы играли в игру «Светофор», в которой красный цвет обозначал плохую ситуацию, а зелёный — хорошую. Это занятие очень актуально, оно помогает ребятам лучше понять, что такое хорошо и что такое плохо. Оно также развивает стремление совершать добрые дела, повышает самооценку и помогает расширить словарный запас.