С 24 по 30 сентября руководители образовательных организаций проходили стажировку в Калининградской области «Создание единого образовательного пространства образовательной организации: современные подходы и методы»

С 24 по 30 сентября руководители образовательных организаций, являющиеся кураторами школ с низкими образовательными результатами, представители управлений образования и специалисты регионального института образования Ямало-Ненецкого автономного округа проходили стажировку в Калининградской области «Создание единого образовательного пространства образовательной организации: современные подходы и методы».
В четверг гости посетили образовательные экскурсии по школам области. Первой точкой на маршруте стала Полесская средняя школа. Её сотрудники представили опыт учреждения по самодиагностике, определению рисков и разработке стратегии развития.

Следующим этапом стало знакомство с нашей школой , которая с 1946 года располагается в здании замка Лаукен. О чём поведали наши девочки -экскурсоводы из 8 и 9 классов.А затем экскурсия продолжилась в обновлённом Музее Боевой Славы. Помимо необычной истории нашей школы и её культурной значимости, гостям было интересно узнать об участии школы в проекте «500+» на федеральном и региональном уровнях.
Школа участвует в региональном проекте уже третий год, с начала его реализации. Куратор проекта Маргарита Дымова представила опыт работы по методическому, консультационному сопровождению таких школ:
«Повысить жизненный шанс каждого ребёнка – это та идея, ради которой мы стали объединять все свои усилия, искать разные возможности и выстраивать партнерские отношения с различными организациями. Кроме поиска способов преодоления неуспешности, важно было не только разработать единую дорожную карту и комплекс мероприятий, но и оказать индивидуальную адресную помощь каждой школе в работе как с педагогами, так и с обучающимися и их родителями».
С директором нашей школы Александром Викторовичем Шугаёвым гости обсудили специфику управления, сетевое взаимодействие со школами региона, меры создания условий оттачивания профессиональных компетенций учителя.